以船作喻 ，习近平表达 的中国世界观******
(近观中国)以船作喻，习近平表达 的中国世界观
中新社北京10月11日电 (谢雁冰 黄钰钦)“在全球性危机 的惊涛骇浪里，各国不是乘坐在190多条小船上，而是乘坐在一条命运与共 的大船上”“世界各国乘坐在一条命运与共的大船上 ，要穿越惊涛骇浪、驶向光明未来 ，必须同舟共济”……
在不同国际场合 ，中国国家主席习近平曾多次以船作喻 ，揭示人类命运休戚与共 的现实，呼吁各国携手应对挑战，合作开创未来 。在观察家看来 ，这个形象 的比喻也真切表达出中国的世界观 。
今日之中国 ，不仅 是中国之中国 ，而且是亚洲之中国、世界之中国 。各国同在一艘船上，命运休戚与共 ，既表达出当今中国与世界的关系 ，也折射出中国与外界的相处之道 。
2013年 ，习近平当选国家主席后首次出访，在莫斯科国际关系学院 的演讲中 ，他第一次在国际场合阐发了人类命运共同体理念。2017年，日内瓦万国宫大会厅，习近平更详细阐释了人类命运共同体理念的提出动因、愿景与实施路径 。
如今 ，这一理念受到国际社会越来越广泛的认同，多次被写入双多边会议和联合国文件，中国更以诸多实际行动践行这一理念 。中老铁路全线通车，助力老挝实现由“陆锁国”向“陆联国”转变；中欧班列已铺画82条运行线路，通达欧洲24个国家 的200个城市 ，逐步“连点成线”“织线成网” ；中巴经济走廊建设迈入“快车道” ，一系列能源 、交通项目持续为巴基斯坦经济增长和民生改善发挥作用……
“一带一路”倡议首先成为构建人类命运共同体的抓手，从亚太到非洲，从欧洲到拉美，逐渐从一颗梦想 的种子成长为枝繁叶茂的大树 。截至目前 ，已有149个国家 、32个国际组织同中国签署200多份共建“一带一路”合作文件 。
中央党校(国家行政学院)国际战略研究院教授罗建波认为，“一带一路”倡议为各国携手发展搭建了新平台 ，为各国增进互信架起了连心桥，为解决全球治理赤字 、和平赤字 、发展赤字提供新动力 ，向全球明确传递出中国推动构建人类命运共同体 的决心 。
着眼当下，面对层出不穷 的全球性挑战，世界各国同乘“一条命运与共 的大船”这个比喻 ，更具现实意义 。当百年变局和世纪疫情交织，乌克兰局势牵动世界 ，国际社会期待更多的稳定性和确定性 。习近平从命运与共的视角出发，接连提出全球发展倡议和全球安全倡议 ，为处在逆流险滩中的世界阐明航向 ，得到越来越多国家 的响应与支持。
中国不仅是倡议 的提出者 ，更是推进落实 的行动派 ，知行合一 的中国力量积极推动各国握紧合作共赢之手——
新冠肺炎疫情肆虐全球之时，中国疫苗跨越山海 ，防疫物资走出国门 ，诠释出在命运与共的视角下，“没有人是一座孤岛” ；
在联合国可持续发展议程落实进度面临“倒退”风险之时，中国连续举办进博会 、服贸会 、消博会 ，不断以自身的新发展为世界提供新机遇；
当今世界并不太平，面对纷乱复杂的乌克兰危机，中国既积极劝和促谈，又面向长远提出构建均衡 、有效 、可持续 的欧洲安全框架，呼吁打开乌克兰问题政治解决 的大门；
“安全是发展的前提，发展是安全的目的 。”中国现代国际关系研究院研究员陈凤英表示 ，从提出“一带一路”倡议 ，到发起全球发展倡议 、全球安全倡议，中国向世界提供了越来越多的公共产品，展现出同各国命运与共 的胸怀和担当 。
穿越惊涛骇浪 ，需要共同力量。中国不仅发出“要做什么” 的倡议，也向世界传递“不做什么” 的鲜明主张 ：摒弃冷战思维 、反对单边主义 ，不搞集团政治和阵营对抗。
“霸权主义、集团政治 、阵营对抗不会带来和平安全，只会导致战争冲突”“不能由个别国家 的单边主义给整个世界‘带节奏’”“不能以多边主义之名 、行单边主义之实” ，在不同国际场合，习近平传递出 的中国立场清晰明确，在一艘大船上必须同舟共济 ，“企图把谁扔下大海都 是不可接受的” 。
从坚定维护多边贸易体制 ，到在全球性挑战面前持续推动多边国际合作，从提出“金砖+”合作模式 、为金砖机制探索发展空间，到积极推动上海合作组织发展扩员……作为首个在联合国宪章上签字 的国家，中国更 是加入了几乎所有普遍性政府间国际组织和600多项国际公约。以行践言 ，中国一直用行动诠释着何为真正的多边主义 。
“不做什么”“要做什么” ，习近平以明确 的立场、清晰的表达阐明中国选择 ，也给出如何使这一条命运与共 的大船行稳致远的中国答案 。
“世界好，中国才能好；中国好 ，世界才更好”，站在新的历史起点 ，中国如何同世界携手一起向未来？回看北京2022年冬奥会闭幕式 ，“天下一家”焰火在鸟巢上空升起 的那一刻 ，中华文化中对于世界大同的美好祝愿尽显，这亦 是这个东方大国世界观最直观的表达。(完)
宁波组织名师团队公益答疑******
寒假作业不会咋办 ？
宁波组织名师团队公益答疑
本报讯（记者史望颖）做寒假作业时 ，遇到不会的题目，怎么办 ？这个寒假 ，宁波市教育局推出“甬上问学”中小学公益答疑服务，集结名师团队为全市有需求的义务教育阶段学生提供优质 的“一对一”辅导 ，让孩子们在寒假学得轻松 、高效、舒心。
据介绍，“甬上问学”在线答疑服务由宁波市教育局教研室组织名师团队、学科骨干教师开展 。答疑服务 的时间分春节前 、春节后两个阶段，第一阶段为1月2日至1月13日每天14：00至17 ：00 ，第二阶段为1月30日至2月3日每天14 ：00至17：00。答疑覆盖的内容有小学语文 、数学、英语、科学 ，初中语文 、数学 、英语 、科学 、历史与社会 、道德与法治。
“公益答疑服务 是‘双减’政策实施课后服务 的延伸和拓展，主要满足学生个性化学习需求 ，方便学生寒假在家学习时求教。”宁波市教育局教研室主任杜仕海说，“组织优秀教师，开展面向全市范围的学生 ，尤其 是面向教育薄弱地区、学习困难学生提供线上答疑服务 ，也 是促进优质教育资源共享 、推动教育共富的一项举措 。”
据了解，学生们在答疑服务时间段可以自由提问 ，“甬上问学”在线答疑系统的后台将按学生提问的先后次序 ，每门学科安排一定数量 的问题，自动派发给当天进行答疑服务 的学科教师，学科教师们会进行“一对一”解答。答疑 的教师团队采取宁波十个区（县）市轮值制，一天一个区（县）市，都 是各地组建的名师团队和学科骨干教师来给孩子们进行“一对一”的线上辅导。
“甬上问学”答疑服务坚持学生自主、自愿 、自选参与原则，没有要求必须参加。学生在寒假里遇到不会做的难题，或者有某一学科的学习困惑等，都可以向答疑 的老师请教、交流。
